La semana pasada, el gobernador Josh Shapiro anunció la eliminación del requisito de titulación de cuatro años para casi el 92% de los empleos estatales. La administración pretende dar más importancia a las aptitudes y la experiencia que a la educación formal. 

AL DÍA habló con la Dra. Patricia Amberg-Blyskal, profesora de Burocracia y Gestión Pública en el Máster de Políticas Públicas de la Universidad de Temple, sobre los pros y los contras de la nueva orden. 

Para ella, la orden de Shapiro fue un buen primer paso para abrir oportunidades al mayor número posible de ciudadanos de Pensilvania, sobre todo teniendo en cuenta que actualmente hay más de 700 vacantes de empleo en el sector público de Pensilvania. Permitir que personas que quizá no tengan el título real pero que pueden demostrar a través de su experiencia que están cualificadas puede ser una gran oportunidad para el Estado, dijo. 

"Creo que sabemos por nuestra historia que dar oportunidades a la gente y dejarles encontrar su propio camino, ya sea a través del empleo o de la educación, es genial para nuestra economía y nuestras comunidades", añadió Amberg-Blyskal.  

Según Politics PA, de acuerdo con el Departamento de Trabajo e Industria, más de siete millones de residentes de Pensilvania no tienen un título de cuatro años. Millones de Pennsylvanians desarrollan sus habilidades a través de rutas alternativas, tales como programas de grado de dos años, el aprendizaje, el servicio militar, la formación en el empleo, y la experiencia en el puesto de trabajo.

La profesora trasladó el debate a sus estudiantes de posgrado, que también destacaron cómo puede abrir la puerta a una mano de obra más diversa. Cuanta más gente tenga oportunidades profesionales con salarios estables, más gente podrá contribuir a un plan de jubilación y a la cobertura sanitaria, por ejemplo. También ayuda, sin duda, no sólo a los empleados, sino también a sus familias. 

Aunque el nuevo ordenamiento puede traer muchas cosas buenas, hay algunos problemas potenciales que deben tenerse en cuenta. Amberg-Blyskal mencionó una mayor responsabilidad de los supervisores de primera línea de los nuevos empleados; por ello, aboga por invertir más en formación.

Sus alumnos añadieron la importancia de dar a los nuevos empleados un apoyo adicional, en lugar de hacer que resuelvan el trabajo por sí solos - y acaben teniendo un bajo rendimiento y siendo despedidos. 

"No se llega y se fracasa", añade Amberg-Blyskal. "Entras y sigues viendo un camino hacia adelante y el éxito". 

Para la profesora y sus alumnos, se necesitan cambios en todos los ámbitos y entienden que pueden surgir algunos problemas. Puedes tener una gran idea, pero la puesta en práctica y la ejecución de la misma es lo que realmente importa, dijo. 

La orden del gobernador Shairo de la semana pasada suscitó muchos comentarios negativos. La gente argumentaba que sería negativo para la educación y la formación profesional. Aunque Amberg-Blyskal entiende de dónde vienen estos pensamientos, ella cree que hay múltiples maneras para que una persona alcance sus metas.

"Si tienes grandes habilidades y puedes demostrarlo, puedes aprender en el trabajo", dijo.

Cuando se le preguntó si cree que esta orden afectará al sistema de educación superior en el estado, Amberg-Blyskal dijo que las personas que pueden acceder a él y quieren hacerlo, ya lo están haciendo. Teniendo en cuenta la población adulta de Pensilvania (mayores de 18 años), el 43% sólo tiene un diploma de secundaria o menos, lo que significa que dependen de sus habilidades y experiencias para conseguir trabajo.  

La deuda estudiantil, por ejemplo, es algo que impide seguir estudiando a quienes no pueden permitírselo. Sin embargo, para Amberg-Blyskal, la eliminación del requisito del título de cuatro años puede en realidad crear una asociación positiva que incentive a la gente a cursar estudios superiores.  

"Conseguir que la gente se incorpore a los puestos de trabajo les permite desarrollar confianza y habilidades básicas, haciéndoles darse cuenta de que necesitan y quieren seguir una formación adicional", dijo. "Tal vez las distintas agencias del Estado podrían asociarse con diferentes instituciones de educación superior para reforzar ambas cosas".